亲子伴读，也就是陪着孩子阅读，一直是教育学家等专家都推崇的育儿方式。研究表明，亲子伴读不管是对帮助孩子培养语言能力、识字，或是养成情感技巧都有好处。 其实，伴读不仅仅是对孩子有益，还能帮助家长自己成为更好的父母。罗格斯大学医学院助理教授Manuel Jimenez带头的一份研究，第一次将重点放在了伴读对家长的影响上。研究成果表明，那些经常与孩子一起阅读的家长，他们采取激进育儿方式的概率更小，而他们的孩子也更不容易出现过度活跃或破坏性强等现象。 学者们调查了全美20个大城市的2165对母子或母女。他们首先询问妈妈们在孩子1岁和3岁时给他们念书的频率，2年后再进行回访，询问妈妈们是否经常对孩子在身体或心理上进行侵略性(aggressive)的管教，以及孩子的表现情况。 调查结果发现，如果受访母亲在孩子1岁时常常陪其阅读，孩子3岁时母亲侵略性管教的次数就少很多；而如果母亲在孩子3岁时常常伴读，孩子在5岁时出现这种情况的次数也会少很多。与此同时，常有母亲伴读的孩子，也不太容易出现搞破坏不听话的行为。 在进行亲子共读的时候，有一些技巧是家长需要时刻记住的： 1. 注意孩子感兴趣的人或事物，选择会引起他/她兴趣的带图片的书； 2. 读书过程中持续和孩子聊天，让其把注意力保持在书上； 3. 记得常常停下来问孩子问题，而且最好是开放性答案的问题，也不用担心孩子回答“错误”； 4. 小孩子常会反复选择同样的书，你也可以反复给他/她读，但在他熟悉这个故事以后，提出一些更具难度的问题，比如“假如XXX”或是“接下来会发生什么”等等，在孩子回答后，你们可以一起讨论这些答案； 5. 一定要表现出对这个故事很感兴趣的样子； 6. 跟着孩子的节奏来，如果他/她读到某一节想即兴演一段，那就陪着演，还要给予鼓励。 另外，非营利机构早期识字中心(Center for Early Literacy Learning)在总结了21份有关研究后总结出，那些最有利于帮助孩子进行早期语言学习的伴读方式，都有以下11个特点： 1. 能够吸引孩子的注意力； 2. 教孩子指认一件物品，了解其特点和动作； 3. 进行一般对话，但不要给他人或事件贴标签； 4. 重复孩子所说的话； 5. 将书里的内容或图片与孩子自己的经历联系起来； 6. 对孩子说的话进行纠正性的评论，比如“不，这是一条狗”； 7. 同时注意使用赞扬或肯定的评论，例如“对，正确”； 8. 鼓励孩子说更多话，而不只是回答Yes或No； 9. 拓展话题，对孩子说的话进行扩展评论； 10. 顺着孩子的评论说下去，或者用另一个问题来回答他/她的问题，诱导思考； 11. 跟着孩子的兴趣走，比如让孩子自己选择感兴趣的书，或者读他感兴趣的内容。 |
