人才决定未来，教育决定人才

原创/简浩

优秀家庭、优秀父母、优秀老师、名人名家的孩子教育、人才培养，可以简要的归纳为五句话：

一、优秀父母都需要不断学习与进步

只有优秀的父母才能培养出优秀的孩子。父母是孩子的第一老师，父母对孩子的言传身教极其重要。优秀的父母都是在不断学习、不断进步中，只有父母自身不断学习进步了，孩子才会得到更多的进步。没有天生的成功父母，也没有天生的成功孩子。父母如果没有见识、思想落后、素质低下、不求进取、陋习成堆，怎么能够教导出优秀孩子？

优秀的育儿父母。幼儿期的父母需要细心、科学的扶养孩子，归纳9个字：“眼盯着、腿跟着、嘴说着”。循序善诱、无微不致的带领孩子别碰着、少摔着，不能让孩子有伤疤、有危险、有纹身、有陋习。

优秀的少儿父母。不能简单、粗暴、粗放的培养少儿，少儿期的品学兼优、思想意识、素质修养决定了孩子一生。

优秀的人才父母。优秀的父母都能引导孩子防患于未然，要教导孩子现在有哪些缺点、不足，将来可能不要犯哪些邪念与错误，如果等到孩子有了邪途、错误、恶果，那就晚了！要付代价！

最可怕的是父母落后、爷奶落后、教师落后、学校落后。名师出高徒，名家出人才。培养教育优秀孩子、优秀人才，需要大智慧、大胸怀、大视野、大境界的父母、老师。

21世纪是学习的世纪，创新的世纪！21世纪人人都是学生，没有老师，优秀的老师就是自己！

二、优秀孩子都需要不断教育与学习

孩子决定家庭未来的兴衰成败。优秀孩子都需要不断的管教和刻苦学习，优秀孩子的身上都有优秀父母的汗水辛苦。

培养优秀孩子要有宽广的心胸。只有教育孩子能够时刻发现、改正自身的缺点、陋习、邪念，才能让孩子不断进步和提高。

培养孩子自我追求成才的思想意识。培养孩子自觉的“自我追求、自我教育、自我学习、自我成才”的套路与程序，培养孩子的世界观、价值观、人生观，培养孩子能够识别所学习教育的课题要“想什么？干什么？为什么？”

优秀的孩子都需要培养引导“宽广的学习与爱好、深厚的德行与底蕴”。

三、优秀素养都需要不断培养与指点

从小就要教育、引导、指点孩子有着良好的道德习惯、生活习惯、卫生习惯、礼节习惯、高尚习惯、情懆习惯、守法习惯、见识习惯。

素养差、素质差、习惯差、陋习多的孩子，都与父母有关、都与老师有关、都与环境有关。

人与人的差别大多都在“软实力”上有差距。软实力比如有：本性、胸怀、境界、见识、学识、谋略、机遇、能力，这些“软实力”决定着一个孩子未来的出息、价值、成功、幸福的“软指标”。

四、优秀成绩都需要不断管教与引导

要改变“轻素质教育，重应试教育”的短见局面、急功近利局面。考核一个孩子的优秀成绩，不光是只有“知识成绩”，更重要的是“素质成绩”和“软实力”。

纵观世界发达国家一流的教育与创新、成就与成果，关键是“素质好、见识高”的人才出创新、出成就、出成果、出绩效，21世纪大家拼的是软实力、软指标！

初高中阶段的孩子，有孩子会出现厌学、逆反、逃学、离家的现象，甚至出现未成年违法行为，这些都与父母、老师有关，都与父母、老师的简单、粗放、粗暴、粗心有关，责任首先在父母、在老师。教育孩子，既要严管严教，又要营造气芬宽松的学习环境；既要开放教育，又要开阔孩子的成长视野。

要教育引导孩子到大风大浪和社会实践中去锻练、磨练，经风雨、见世面，长见识、长能力。实践出真知，斗争长才干。

五、优秀人才都需要不断潜移与默化

父母、老师的培养教育和言传身教，使孩子的思想、性格、素质，不知不觉的受到感染、影响而发生变化。

世界一流大学的教育生态模式：国际化、多元化、个性化、开发式、开放式、集成式。人才决定未来，教育决定人才，只有教育创新，才能创新未来。

我们需要更多胸怀祖国、放眼世界的一流战略家、纵横家、未来家。

世界的竞争，人类的竞争，归根结底是人才的博弈、人才的竞争。谁掌握高端人才，谁掌握优秀人才，谁就掌握了未来！最怕的是创新境界低，识“货”水平低、科学素养低、科学精神低的所谓人才。父母、老师、孩子、人才，都要“与时偕行、与时俱进、与时俱新”，要“知世故而不世故，知世俗而不世俗”。

总之，优秀孩子、优秀人才不仅是家庭的希望、父母的希望，而且也是国家的希望、民族的希望、未来的希望。孩子强则国家强，人才强则民族强。人才决定未来，教育决定人才。

（作者信箱：jh070115@163.com）