在美国从事教育三十多年，加上在中国的十几年，我真的算是中美教育的dinosaur级别的专家了。

说说“有教养”：

老师都喜欢聪明，伶俐，智商高，成绩好的学生。但是一个没有教养而仅仅成绩好的学生则是每个老师都厌恶的。我不知道别的老师怎么想，在我的课堂里，我会故意不提问他，不给他抢风头表现的机会。相反，我会经常提问那些需要帮助的学生，极其耐心地等待他们给我正确的答案。

在课堂上的“有教养”就是

• 有礼貌：有问题／想表达的时候要举手
• 尊重别人：别人说话的时候要注意听
• 注重社交礼节：别人跟你说话的的时候要看着别人的眼睛
• 了解社交场合及谈话规则：两个人，或者几个人在讨论或者辩论时要让别人说完，不要打断别人
• 知道说“对不起”：如果打断了别人的话，哪怕是跟对方同时开口都要停下来，说‘对不起’，然后再继续
• 不急吼吼地抢风头：耐心，耐心，耐心 patience，patience，patience！在课堂上，任何“抢”都是粗鲁的表现

我说的也许有片面性，说一下我的三个学校背景，可以给大家一个概况，知道我所指的学生来源：曼哈顿第二学区（全纽约第二），全国排名前25名的国际高中，纽约上城西区私立学校。

仅供参考。这些行为和习惯不仅仅用于中，小学生，在大学和职场均为其行为标准。