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教育理论
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自由女神像:仰视与俯瞰
2019-7-30 12:02
记得前几年来纽约的时候,第一时间就乘坐游船来到了自由女神像跟前,参观这座象征自由精神的雕塑,平添了几分神圣的情感。 2019年夏天,当我再次来到纽约的时候,发现自己的住处不远处就是自由女神像。我的住处,其实是在泽西城,紧靠曼哈顿,属于新泽西州。我住在28楼,推开窗 ...
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大马哈鱼洄游:从自然到人文
2019-7-25 14:16
到了西雅图,最想看的东西就是大马哈鱼了。2019年夏天,我终于来到了西雅图,来到了华盛顿湖畔大马哈鱼洄游的现场。 大马哈鱼在陆地的小溪中出生,然后游往大海,再从大海洄游到出生地,了结自己的一生。洄游的过程往往是艰辛的历程。熊在岸边伺候,鸟在空中等待,悬崖峭壁在路途 ...
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以人为本:一座民族文化孤岛
2018-9-24 22:26
早在孔子之前,我国文化中就有了“以人为本”的说法,这句话出自《管子》,这是记载齐国宰相管仲思想的一部书,这部书中明言:“霸王之所始也,以人为本。本治则国固,本乱则国危。”这是一种朴素的辩证思想,也是中国文化中发现人的价值的一道灵光。可惜的是,这种人本主义思想没有在中国的历史发 ...
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如何做到无条件地爱每一个孩子
2018-9-20 22:40
中国学校的校长们提出了一些办学口号,其中有些说法是为了吸引家长和学生的眼球,比如说“为了一切学生,为了学生的一切”,只是说说而已,不可能落到实处,也有一些说法道出了教育的真谛,比如“无条件地爱每一个学生”。应该说,在现实中,没有多少人对这样的说法认真思考过,多数人、甚至任何一个 ...
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主观意义:不可或缺的文化符号
2018-8-30 00:05
意义,是我们生活中的常用词汇,我们经常反问自己:做这件事情的意义何在?德国的社会学家韦伯对意义进行了理论探究,他把意义与人的一切行为联系起来,认为人的行为就是寻求事物的意义,人不过是生活在自己编织的意义之网上的动物。美国哥伦比亚大学的李普曼教授进一步认为,教育现象只有在儿童明了意 ...
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中华文明的未来:从心到人的飞跃
2018-8-23 23:45
孟子是孔子的再传弟子,在孔子学说的基础上他已经认识到心是一个重要概念,心是仁义礼智的根。他埋怨人们只是知道寻找丢失的鸡犬,却不知道寻找丢失的心。 到了明朝,王阳明提出了心学,在宋朝陆九渊的基础上系统阐发孟子的思想。他认为,破山中贼易,破心中贼难。推而广之,实践 ...
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如何解构文化陷阱
2018-8-15 00:36
一个人在成长过程中离不开所处的既有文化,文化是一个人成长发展的社会前提,正是文化的耳濡目染伴随着一个人的整个生命过程。子不嫌母丑,一个人对于所处的文化往往怀有眷恋之情。翻脸不认人,对生我养的文化进行批判,情何以堪?这就是所谓的文化陷阱。人们往往深陷文化陷阱之中而不能自拔。可是, ...
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自我成长过程中的两个陷阱
2018-7-17 06:49
自我需要成长,而自我的成长并非一个自然而然的过程。在自我成长过程中,存在两个值得关注的陷阱,一曰逻辑陷阱,二曰文化陷阱。 逻辑陷阱,就是说自我成长过程中,自我要与自我搏斗,自我战胜自我才能促进自我发展。自我与自我搏斗,这在逻辑上需要自我否定自我。自我否 ...
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论发表
2018-7-5 21:38
发表文章,与知识分子的使命攸关。而何谓 “发表”,并不是一个家喻户晓的常识,而是一个值得探讨的问题。 1977 年夏天,我到我们村的学校当了一名教师,有一次老师们的对话给我留下了深刻印象,至今记忆犹新。记得一位教师说:“我最近在《 ...
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教育理论
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后真相时代话真相
2018-7-1 22:41
“后真相”,《牛津英语词典》选作2016年年度词汇,定义为“诉诸情感及个人信念,较客观事实更能影响民意”。在这个时代,真相没有被篡改,也没有被质疑,只是变得很次要了。后真相时代,谎话、流言绯闻广泛流传,人们不再相信真相,只相信感觉,只愿意去听、去看想听和 ...
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