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欣赏思想 :五议幼儿园开哲学课

已有 1150 次阅读2017-12-28 22:54 |个人分类:教育理论|系统分类:科技教育分享到微信

      哲学课就是要培养思想者,而幼儿园的哲学课还要增加一项任务,这就是培养思想的欣赏者。思想,固然是思想,欣赏思想,也是思想,而且是更加卓越的思想。 包容思想,才能有思想空间,欣赏思想,才能营造思想生长的环境。思想有良莠之分,而思想之良莠不可能离开思想自身的生长来判断。可以说,不做思想的欣赏者,幼儿园的哲学课就没有生命力。

  欣赏思想,这是中国文化发展需要解决的一件大事情。早在《论语·卫灵公》中,就记载了孔子的这样一句话:道不同,不相为谋。《史 记·老庄申韩列传》这样解释:“世之学老子者则绌儒学,儒学亦绌老子,道不同不相为谋,岂谓是耶?”司马迁这句话的意思是:“世上学老子的人不屑于儒学,学儒学的人也不屑于老子。道不同,不相为谋。是不是说的这种情况呢?”在日常生活中,我们有这样的熟语:酒逢知己千杯少,话不投机半句多。如此说来,我国文化中欣赏思想的内涵和传统并没有建构起来。当然,《论语·子路》有“君子和而不同,小人同而不和”的说法,庄子有“相濡以沫不如相忘于江湖”的名言,这说明,我国的传统文化具有包容的品性,欣赏思想的可能性并非圆凿方枘,杳如黄鹤。 

  在西方,欣赏思想,也并非天生如此,而是思想不断进化的结果。虽然说认识你自己,这是伴随西方思想史的亘古命题,据罗素考证,在古希腊时期,西方就确认了独立思考的价值,但是公元前399年,70岁的苏格拉底被人控告有罪,罪名就是腐蚀青年人的心灵和不信城邦认可的神。1600年,宗教裁判所判处宣扬日心说的布鲁诺火刑到了1889年,罗马宗教法庭为布鲁诺平反并恢复名誉同年的69日,他的铜像被安置在殉难的罗马鲜花广场上。1992年,蒙冤360年的科学家伽利略终于获得梵蒂冈教皇的平反教皇约翰·保尔二世称:当年处置伽利略是一个“善意的错误”。宗教在总结中前进,哲学也在反思中进取,站在叔本华的肩膀上,尼采宣布,上帝死了,从而把“成为你自己”推向了历史新高度。物质文明需要创造和积累,精神文明也需要一点一滴的积累和一步一步的创造,是思想的博弈和进化,让欣赏思想逐步走进了人们的日常生活和价值世界。


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