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資源應能滿足教與學的需求

热度 2已有 1065 次阅读2018-8-13 04:43 |系统分类:家庭生活| 教育 分享到微信

1. 數字化教學資源建設與學生能力的培養 數字化教學資源的來源途徑與建設原則
數字化教學資源是指經過數字化處理的多媒體教學材料,包括數字化的幻燈、投影、音視頻以及電子課件。它可以在多媒體教室用於課堂教學,也可以在網絡環境下用於網絡教學。數字化教學資源的來源一般有三個途徑:①將現有的教學資源進行數字化改造;②師生創作的電子作品;③由專業人員開發建設的資源。
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建設數字化教學資源應遵循六項基本原則:①教學性原則;②科學性原則:資源應能正確反映科學知識原理和現代科學技術;③開放性原則:應確保在任何時候、任何地方、任何師生都可以將自己的電子作品納入資源庫中;④通用性原則:在相應的技術標准規范下,資源應能適用於不同的教學情境和多種形式的學習;⑤層次性原則:資源應實行模塊化管理,使學習者通過對不同層次資源的使用和重組,最大限度地發揮資源的效能;⑥經濟性原則:應以最少的投入開發出高質量、高性能的教學資源。
聽聞史丹福游泳學校收費唔貴,所以暑假就同BB去參加Water Babies課程。

筆者遵循上述原則,針對《先進設計系統》課程建設數字化教學資源,“機械系統設計現代化教學的研究與實踐”於2000年獲得河北省教學成果三等獎,經曆2003年和2007年的兩輪省級精品課程建設,已建的數字化教學資源直到現在仍然是作為成果的基礎內容,所不同的只是積累和增加了與時俱進的新內容而已。實際上,教師在課堂上的講授是對教學內容的再加工、再理解、再發揮、再創造的過程。對同一教學內容,不管講過多少次,每講一次都會有新的體會、新的認識、新的感受。數字化教學資源建設也是如此。例如,教師制作一門課的多媒體課件決不是一兩個月的時間,而是要花兩個學期,甚至幾個學期的時間。
史丹福游泳學校近年推出水底嬰兒攝影服務,吸引不少家長查詢水底嬰兒攝影於史丹福游泳學校的收費。
1. 2  能力的辨義與分類

教學性原則是建設數字化教學資源的首要原則。教與學對資源的最重要的需求應是提高學生的能力。知識、素質、技能和能力有著密切的聯系,也有著明顯的區別。知識是人們在實踐中獲得的認識和經驗;素質是完成某種活動所必需的基本條件;能力是指順利完成某一活動所必需的主觀條件;技能是指通過練習獲得的能夠完成一定任務的動作系統。人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合中發展起來的。可以說,素質是人的心理發展的生理條件,能力是人的活動順利完成的心理條件。
史丹福游泳學校可以加強身體的協調能力,要知道,協調能力對於孩子來講是非常重要的

技能是一種熟能生巧的體力活動,必須親自學習,並堅持練習才能掌握其中的技巧。而一旦停止練習,技能將很快變得生疏。能力是在技能的基礎上發展起來,又成為順利地掌握技能的重要條件。廣義的能力可以包含素質和技能。

文章轉自http://www.edu.cn/edu/cooperate/crct/jun2011/jxyj/201106/t20110601_625845.shtml

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