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教育理论|
- 分享 教育使命：让每一个中国人走上自强不息之道
- 教育做什么？一个时代有一个时代的答案。在经济全球一体化格局日益明确的今天，在中国经济社会改革和治理向深度迈进的今天，中国教育的历史使命是什么？这个问题的答案可能因视角有别、语境不同而不止一个，不过照搬照抄国外的成果肯定不成，在历史的长河中寻章摘句也难以在现实中得到呼应， ...
- 分享 中国教育：姓社？还是姓资？
- 今天，我们提出中国教育姓社还是姓资的问题，询问中国教育走的是社会主义道路，还是资本主义道路，在许多人看来，把这样一个上个世纪五六十年代耳熟能详的一个问题重新提出来，有必要吗？ 而中国教育现实表明，提出这个问题，不仅是必要的，还是必须的。 &nb ...
- 分享 中国教育：这鸭头不是那丫头
- 《红楼梦》第六十二回 《憨湘云醉眠芍药裀 呆香菱情解石榴裙》里，湘云说了这么一句话：这鸭头不是那丫头，头上那讨桂花油。 这是一句俏皮话。餐桌上的鸭头，其语音仿佛丫头，语音相似其实不同，鸭头上哪有桂花油？丫头才会涂抹桂花油呢。不过，这句俏皮话却 ...
- 分享 中国教育：恒心何来？
- 深圳新闻网近日（2016.09.29）发表《新华每日电讯》评论员汤嘉琛的文章《最可怕是有恒产者也失去了恒心》，指出：“恒产”并没有让有房者有“恒心”，反倒在一定程度上制造了新的不安全感。文章内容如下： 在北上广深等大城市，如今满大街都是骑电动车带客户看房的中介，几乎所 ...
- 分享 最美野长城，岂能一抹了之？
- 近日，一条“最美野长城被砂浆抹平，700年历史的国宝面目全非”的帖子在网上引发热议。这条被誉为“最美野长城”位于辽宁省绥中县永安堡乡小河口村。小河口长城是全国文物重点保护单位，始建于明洪武十四年（公元1381年）,这里的长城因为远处深山老林，鲜为人知。近年来，随着在登山爱好者和摄影爱好者中口口相传，小 ...
- 分享 中国学生发展核心素养：假如作为方法
- 《中国学生发展核心素养》研究成果于2016年9月13日在京发布。课题组下一步将以中国学生发展核心素养作为课程设计出发点，在今年年底前，针对学生年龄特点，进一步明确各学段、各学科的育人目标和任务，建立基于核心素养发展情况的评价标准，把学习的内容要求和质量要求结合起来，以此推动中国学生发 ...
- 分享 《中国学生发展核心素养》：半年变化知多少？
- 据《人民日报》消息，《中国学生发展核心素养》研究成果于 2016 年 9 月 13 日在京发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与 3 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等 18 个基本要 ...
- 分享 中国教育：来自傅圆慧的洪荒之力
- 傅园慧， 1996 年出生于浙江杭州，中国女子游泳队运动员。 2016 年 8 月 9 日，在里约奥运会女子 100 米仰泳决赛中，傅园慧以 58 秒 76 的成绩并列第三夺得铜牌。在里约奥运会上，以总成绩第三游进女子 100 米仰泳决赛后，傅园慧赛后接受采访时的每一帧画面都是天然表情包，她用“洪荒之力 ...
- 分享 走出四个认知误区，中国美育会有一个大发展
- 近年来，中国学校美育工作中存在一些认识上的问题。具体分析解决这些认识问题，才能推进学校美育工作深入开展。 误区 1 ：“学校美育就是开设艺术课程”，许多人认为所谓学校美育就是多开设艺术课程，仅此而已。这是一种片面的观点。艺术课程作为学校美 ...
- 分享 老实与傻：中国文化的一个盲点
- 老实，不是智障。傻，就是智障了。老实，虽然不是智障，却与智障藕断丝连。这是中国的民间文化。 这样一来，所谓老实，就往往是一种贬抑的说法。一旦老实与傻挂上钩，智障的队伍就壮大了。 这种文化的弊端，随着世界各国交流的深入，特别是中国经济和社会发展，越来越明显了。我们不应 ...
