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分享中国教育：学生是主体，主体是什么？: 宋昆谋 2016-6-28 22:59; 多少年来，“学生是主体”这句话已经被重复无数次。在文件中，在讲话中，在标语中，“学生是主体”已经是司空见惯。当然，也不能说千篇一律，例如，以学生为本，这也算是换了一种说法。整体而言，学生是主体，在我们的话语体系中，仅仅是“话语”，与教育实践还有很大的距离。学生是主体之所以 ...; 个人分类: 教育理论|1886 次阅读|0 个评论

分享中国教育：如何更上层楼？: 宋昆谋 2016-6-27 22:51; 中国教育的历史经验和教训，固然值得总结，与之相比，探讨中国教育的未来，是一件更有意义的事情，而探索未来，不是凭空想象，正需要历史作为基础。中国教育，如何更上层楼？在国际经济一体化格局下，总结近40年改革开放经验，我们提出自己的观点。中国教育要有大格局。教育 ...; 个人分类: 教育理论|1524 次阅读|0 个评论

分享人是什么？中国教育必须回答: 宋昆谋 2016-6-26 23:20; 教育是培养人的，这是一个近乎没有争议的判断。可是，培养怎样的人？这却是一个实实在在的问题，不仅教育界之外的人关注这个问题，教育界人士也在争论、探讨。全国人大代表、安阳市第一中学校长黄艳提到当前中小学教育存在的诸多弊端时指出，有些学校所谓的“励志教育”就是鼓励学生：考上一个像样大 ...; 个人分类: 教育理论|1786 次阅读|0 个评论

分享寒号鸟：警钟为谁鸣响？: 宋昆谋 2016-6-23 21:25; 在古老的原始森林，阳光明媚。这是鸟儿们的天堂。寒号鸟是其中的另类，它有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉，到处卖弄自己，看到别人辛勤劳动，反而嘲笑不已。好心的鸟儿提醒它：“快垒个窝吧!不然冬天来了怎么过呢”。寒号鸟说：“冬天还早呢，着什么急！趁着今天大好时光，尽情地玩吧！”就这样，日 ...; 个人分类: 教育理论|1551 次阅读|0 个评论

分享中国教育：学车带来的思考: 宋昆谋 2016-6-16 23:26; 《人民教育》（2016年07期）刊载一篇文章《学车给我的思考》，这位河南省清丰县固城乡中心校的作者写道：“近段时间参加驾校培训,工作以来第一次体会做学生的滋味,也给了我一个难得的视角,彻底反思我们的学校教育。在培训过程中,我基本上是精神高度集中的,非常认真,没有出现过厌学情绪,珍惜培训的每一分钟。 ...; 个人分类: 教育理论|1103 次阅读|0 个评论

分享中国教育：该如何对待“打钱人”？: 宋昆谋 2016-6-15 21:09; 2016年5月31日，《人民日报》刊载《与留守儿童有关的3个故事》，介绍了记者历时半年，前往河北、河南、浙江等地的走访情况。走访中，记者发现，有一个女学生在电话里责怪妈妈：“除了钱你还给过我什么！”听罢这话，在外打工的妈妈失声痛哭。由于常年在外，很多父母疏于与孩子沟通，爸爸妈妈 ...; 个人分类: 教育理论|1834 次阅读|0 个评论

分享明争与暗斗：改变了中国教育生态: 宋昆谋 2016-6-13 23:17; 中国青年报（2016年05月09日09版）刊发了一篇报道《家长VS老师：明争与暗斗》。这两天林菁成了家长圈里的热门人物。林菁的儿子上小学一年级，“五一”放假前，林菁在家长群中被语文老师@了。语文老师说，她儿子最近汉字书写非常不规范，希望孩子利用3天假期好好练字，而且家长 ...; 个人分类: 教育理论|1919 次阅读|0 个评论

分享中国教育：一线如何？: 宋昆谋 2016-6-11 22:26; 询问一线情况，这在中国历史上，是一个颇具争议的话题。《战国策》载有一篇《赵威后问齐使》，记载了齐赵两国交往中的一件事，就涉及到如何询问一线情况。齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“ 岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民 ...; 个人分类: 教育理论|1249 次阅读|0 个评论

分享中国教育：企业又喊话了，你听到了吗？: 宋昆谋 2016-6-6 05:15; 2016年5月30日，全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会在北京召开。在大会上，华为公司总裁任正非向国家领导人和两院院士作了专题汇报。他谈了两个问题，第一个问题是“大机会时代，一定要有战略耐性”，说的是科技和企业；第二个问题是“用最优秀的人去培养更优秀的人”，说的是教育 ...; 个人分类: 教育理论|1520 次阅读|0 个评论

分享核心素养：中国知识体系的建构基础: 宋昆谋 2016-6-1 21:25; 新加坡国立大学东亚研究所所长郑永年指出：中国没有建立自己的知识体系。他认为，现代中国的大转型并没有造就中国自己的知识体系。在能够确立自己的知识体系之前，中国没有可能成为一个真正的大国。单纯的GDP成就不了中国的大国地位。更重要的是，没有自己的知识体系，可持续发展也会受 ...; 个人分类: 教育理论|1993 次阅读|0 个评论

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