从中国留学生容易被美国高校淘汰的现象看中国教育有哪些弊端？接下来美国论文Assignment First辅导老师就带留学生们了解一下吧，希望这些能给中国留学生带来深思和反省！

很多中国留学生虽然聪明、勤奋且能力也很强，但他们却并没有找到自己真正热爱的东西，而是被狭隘的竞争意识困住了。急功近利，似乎已成为中国留学生的标签。事实上，这一点早已深深植根于中国孩子教育的全过程。在这方面，美国教育体系培养孩子从小形成的“公共意识”的确显得更加具有长久的影响力。

在中国的学校教育制度里，老师让每个学生都要在班上找一个“对手”。每次考试下来，赢得多的同学受表扬，输得多的要被批评。在这样的氛围中，班上学习好的同学也不大愿意花时间帮助成绩不好的同学。

目前中国基础教育到处可见这样的“激励”方式。中国教育从幼儿园就开始灌输的狭隘的竞争意识，清楚地烙在这些留学生的身上，困扰着他们。

有的留学生在课研过程中心态急，享受不了科学研究的乐趣，而把实验看作“计件劳动”，急于求成，一旦不如意，就垂头丧气。有些留学生进来后发现，自己辛辛苦苦读了那么多年书考上来，但这并不是自己喜欢的擅长的，很迷茫。还有，他们往往在人际关系上会遇到问题，觉得不受欢迎。

留学生去学习研究是一个探索的过程，是一个认识自我、发现自我的过程，但国内教育系统出来的学生，常常是另一种心态：最好一进学校，就有人指定给他一个课题，而且是一个保证可以做出来成果的课题。就像解一道数学题，一定会有答案，做出来了就能拿高分。然后呢，就想靠这个课题找到一份体面的工作。从这现象反映出中国留学生虽然基础扎实，上进心强，应试能力强，但缺乏探索精神，独立思考和创新能力比较弱，功利心比较强。

在美国，成绩是一个人的隐私，不会公布出来，分数就不会造成那么大的压力。他们提倡团队合作，互相帮助，共同提高。

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