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- 真正的尊严的大前提就是我们要建立一个什么样的社会，如果这个问题没有讲清楚，我们的尊严是没有安根的地方的。真正地要建立尊严，至少在中国社会这个转型当中，应该要从原来人与人之间有等级的社会，转向人与人之间 ...
- 只要实现这个社会每个人都有尊严了，教师必然会有尊严，它的路径是建立人人平等的观念体系。如果尊严是要靠自己努力比别人在某方面做得更好获得，那你将会在某个时候比另一个人做得差一点而失去尊严，这显然是不牢固 ...
- 我们现实的状况可能是这样，只有发展了才有尊严，只有专业了才有尊严，只有你有权有钱了才有尊严。这样一来是不是我们这个社会必然有一部分老师，有一部分校长是没有尊严的，他没有专业，他也没有发展，是不是这一部 ...
- 师道就是有等级社会里面的教师所在的位置。在这个基础上讲的尊严，前提是人与人之间是不平等的。有一次流动儿童家长跟我说，他告诉孩子“吃得苦中苦，方为人上人”，鼓励孩子要考到北京好的学校，我告诉他：“只要您 ...
- 但我不悲观，不气馁。我有我值得骄傲的地方，除了受到学生尊敬外，我的专业论文发表，从县进修校到国家级出版刊物。文学作品也从县市省到国家级刊物。 ...
- 我任教三十五年一直没有离开过乡村，从小学单人校到如今乡镇中学，始终默默无闻。某些人会认为我没本事，进不了城，赚不了钱，当不了官，这些我承认。 ...
- 有人说我的个人奋斗史就是一个励志的榜样，我只是有自己做人的准则：高效率做事，低调做人。九四年进入中学，九五年参加成人高校考试，被录取了。因为小学的职称到中学不算，没有大学文凭，不能评职称。通过三年努力 ...
- 没有爱就没有教育，只有教师用人格魅力感染学生，培养学生良好习惯，教学生做人的道理，言传身教，比那些功利性欲望极强名师强多少倍。
