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分享读经典14：经典深入心灵，必铸伟大人格: 唐隐 2010-7-28 03:02; 人之所以为人，首先在于他的道德高标与伟大人格。人若不是圣贤，也当力求做个君子；人若不是君子，也当力求做个好人。人如连好人也做不成，那便失去生命的精魂，只能与牲畜并论。今人没有标准，没有心法，渐失正义与良知，很多人早无人格、道德可言。原因仅仅在于：迷信科学，罔顾宿命；追逐功利，无视道义；强调本能 ...; 个人分类: 全家人读经典|1485 次阅读|0 个评论

分享读经典13：经典一部，胜杂书万本: 唐隐 2010-7-22 06:14; 综观人类五千年图书，基础、专业领域除外，真正值得阅读的，不会超过一百本。其中，中华经典当占四分之一强。今人读书者众，破万卷者也不少。然而细观，读后有提炼，有实践，有非常成就者，寥寥无几。何也？人们乐于阅读的，多是“文化快餐”、“信息垃圾”；人们乐于关注的，多是股票、球市、情色、暴力之类；人们乐 ...; 个人分类: 全家人读经典|1520 次阅读|0 个评论

分享读经典12：经典不啻洁净精神，更能归正言行: 唐隐 2010-7-21 02:42; 阅读中华经典的人们，不知不觉就会发生变化：一则精神越来越洁净，二则言行越来越端直。经典是天道在尘世的再现，由更高生命承传而来，凝聚了古代先贤、圣人的伟大智慧。不管我们能在多大程度上理解，它一旦装进我们头脑，必定潜移默化地产生作用。而其作用之一，则在有效克服现时社会带给我们的变异观念、肮脏思想与 ...; 个人分类: 全家人读经典|1932 次阅读|1 个评论

分享读经典11：儒释道智慧，无与伦比: 唐隐 2010-7-10 04:04; 东方传统文化，集中表现为儒释道。它们各是庞大精深的系统，几可成为一切思想、知识、科学之源，足可成就好人、君子、圣贤与大觉。儒家主讲做人的入世之道。其“仁义礼智信”的正大标准，显然是人之所以为人的根本。其格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下的进境，显然是生命不断升华的真正捷径。道家、佛家 ...; 个人分类: 全家人读经典|1467 次阅读|0 个评论

分享读经典10：有识之士正不约而同聚焦东方: 唐隐 2010-7-10 04:03; 英国的阿灵顿勋爵曾说：“中国衰弱之罪，不在其固有之文化，而在中国人不能遵循产生其文化之遗教之精神。” 启嘉春秋言道：中国传统文化是非常完美的精神物质系统。世界上其他任何民族的文明，都可以在我们的文化里找到原本，好像中国文化就是整个人类文化的酵母。爱因斯坦从《道德经》与《圣经》里得到启发，提出 ...; 个人分类: 全家人读经典|1171 次阅读|0 个评论

分享读经典9：当前科学已不能给人提供有效出路: 唐隐 2010-7-7 20:43; 自蒸汽机革命以来，人多愈来愈依赖科学，也愈来愈相信科学。渐次，科学开始主导人类的一切领域，甚至强势取代人类对于神佛、上帝的信仰。毫无疑问，科学使人的一双肉眼，看到更为洪观与更为微观的世界，人类普遍认知的广度与深度，大大扩展。科学也使人的物质生活，越来越便捷，越来越舒适，越来越拥有强大的工具与动 ...; 个人分类: 全家人读经典|1198 次阅读|0 个评论

分享读经典8：当前社会正在严重伤害道德与正义: 唐隐 2010-7-5 21:08; 贞观大治的根本，不外乎两点：全民修养道德，王朝伸张正义。全民重善积德的时代，人人都有是非标准，人人都有心法约束，人人都有非同一般的胸襟与气度。如果正义又总能得到伸张，天道与民意才是王朝均衡诸事的起点与归宿，那么社会对于民众的教育，必是仁义俱全的教育；家族对于子孙的教育，必是忠孝兼备的教育。从《 ...; 个人分类: 全家人读经典|1270 次阅读|0 个评论

分享读经典7：当前学校正在严重伤害天性与良知: 唐隐 2010-7-5 05:29; 小学时，我们只有语文课和数学课，老师也只用四川话教学，教室里没有课桌，只有凳子。我入学才一周，便从一个班调到另一个班，原来班主任看我又黑又瘦又矮，便想“眼不见心不烦”，撵走了事。此后五年，班主任不断变换，却都说同一句语重心长的话：好好学习，争取升初中，长大可以穿皮鞋。我说我看过飞机，我的未来在天上 ...; 个人分类: 全家人读经典|1395 次阅读|0 个评论

分享读经典5：幸福不在感官、名利、情意的极大满足: 唐隐 2010-7-1 05:00; 从某种角度言，幸福的表现是自由，幸福的感觉是快乐，幸福的倚靠是满足，幸福的载体是身心。然而，幸福决不可以简化为感官、名利、情意的极大满足。自由之于身心，在于身无疾病，心无阴影，思无障碍，行无执著；在于“不惑”、“知天命”、“耳顺”与“随心所欲而不逾矩”。快乐之于身心，在于四肢舒畅，百窍通明，待 ...; 个人分类: 全家人读经典|1506 次阅读|0 个评论

分享读经典4：真理不在当代教科书的苍白说教: 唐隐 2010-6-30 03:02; 我入学读书近二十年，却不能不得出几个令人悲哀的结论：学校能够给我的，不及我真正期待的百分之一；书本曾经给我的，绝大部分没有用处；大纲要求掌握的，多使我嗤之以鼻，不屑一顾；当我愈益清醒，愈益睿智，我便愈需清除系统教材的系统毒素。犹记得第一课，便有“伟大”一词，我无力将它与一只蚂蚁区分；第一次写作 ...; 个人分类: 全家人读经典|1421 次阅读|0 个评论

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