美国中文网报道 麻省理工学院（MIT）最近发布的一项研究表明，长期使用ChatGPT可能会对个人的批判性思维能力产生不利影响。

MIT媒体实验室的研究人员开展了一项实验，要求参与者撰写几篇SAT作文，并将他们随机分为三组：一组使用OpenAI的ChatGPT，一组使用Google搜索引擎，另一组则不使用任何技术工具，被称为“纯大脑”组。研究人员利用脑电图（EEG）技术，监测每位参与者在写作过程中的大脑活动，以评估不同工具对神经、语言和行为层面的影响。

研究结果显示，持续几个月使用ChatGPT的受试者在写作时大脑参与度最低，他们在神经、语言及行为上的表现也最不理想。起初，这些受试者还会借助ChatGPT提出写作结构，但在实验接近尾声时，他们更倾向于直接复制粘贴整篇文章，创作参与度明显下降。

相比之下，使用Google搜索引擎的受试者在认知参与方面表现居中，而“纯大脑”组的参与者展现出最活跃、最广泛的大脑网络连接。研究进一步指出，长期依赖大型语言模型（LLM），尤其对年轻用户而言，可能会损害认知功能的发展。

该研究主要参与者科斯米娜（Nataliya Kosmyna）在接受《时代》杂志采访时表示，“我之所以现在就公布研究结果，而不是等待完整的同行评审流程，是因为我担心再过六到八个月，某些政策制定者可能会说，‘我们从幼儿园开始推广GPT吧。’我认为这会造成非常糟糕的后果，甚至是有害的。发育中的大脑风险最大。”

尽管如此，人工智能（AI）在教育领域的应用脚步并未放缓。今年4月，总统川普签署了一项行政命令，旨在将AI技术引入全美课堂。白宫办公厅主任沙夫（Will Scharf）当时表示：“这项行政命令的核心理念，是确保我们能为未来的劳动力提供合适的技能培训。我们希望美国的学生和年轻人在AI日益重要的背景下，能充分掌握相关工具，从而在未来的经济中保持竞争力。”

（编辑：西平）