分享 中国教育:如何站在巨人肩膀上?
宋昆谋 2016-7-26 20:54
1676 年 2 月 5 日,牛顿写信给胡克,信中写道:“笛卡尔(的光学研究)踏出了很好的一步,而你则推进了许多方面的发展……如果我看得更远一点的话,是因为我站在巨人的肩膀上。”据分析,牛顿这番话看似谦恭,是在恭维胡克,实则不然,胡克本人身材不高,而且有驼背的毛病,牛顿这句话有 ...
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分享 那些有中国特色的主体理论
宋昆谋 2016-7-25 04:55
上溯历史,中国人对“主体”不是没有觉悟和建树,只是这种觉悟和建树,在历史长河中没有融入主流价值。今天,我们重新审视那些被历史烟尘笼罩着的主体理论,赋予主体理论以民族特色,这是教育发展的需要,这是教育深化改革的需要,这是中华民族对世界文化的重要贡献。 &nb ...
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分享 中国教育:为何要下好“主体”这盘大棋?
宋昆谋 2016-7-22 05:34
在西方,古希腊时代的柏拉图就已经认定“教育是上苍赐予人类的最高幸福”。在东方,前秦时代的孟子就视“得天下英才而教育之”为人生一大乐事。可以说,无论是西方,还是东方,人类很早就认识到了教育的价值和意义,自那时起,教育成为世界各民族高度关注的一项重要事业。至于怎样做好教 ...
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分享 中国教育:凭什么拥有未来?
宋昆谋 2016-7-20 00:43
请阅读下面这四段文字,并回答有关问题。 第一段:“我强烈反对从早年就使儿童分裂的教育方式:大脑带去学校,身体作为无关紧要的部分被允许尾随,然而感受和情绪只有在学校之外才能自由地存在和表现。” 问题:你认为这 ...
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分享 中国教育:柏拉图对了?柏拉图错了?
宋昆谋 2016-7-18 01:59
柏拉图,古希腊哲学家,苏格拉底的学生。他的著作中有一部分是以苏格拉底对话的名义写成,这些思想既含有苏格拉底的贡献也含有柏拉图的贡献,在一些问题上,他们师生俩的见解是一致的,精神助产术就是这样一种思想。 柏拉图写道:我的助产术与产婆们的助产术总的说 ...
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分享 中国教育:文化巅峰上的自觉和守望
宋昆谋 2016-7-17 05:04
罗杰斯,美国心理学家, 1902 年生于美国伊利诺伊州。 1956 年荣获美国心理学会杰出科学贡献奖。 1987 年去世。主要著作有《咨询和心理治疗:新近的概念和实践》,《当事人中心治疗:实践、运用和理论》,《在患者中心框架中发展出来的治疗、人格和人际关系》,《自由学习》, ...
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分享 中国教育:“攻心”变成了“攻城”
宋昆谋 2016-7-16 00:36
王阳明先生既是教育家,又是军事家,他比较了军事和教育,得出结论:破山中贼易,破心中贼难。《王阳明全集·与杨仕德薛尚谦书》中有这样记载,明朝正德十三年正月,王阳明在进剿袭击俐头的暴动山贼之前,曾写信给弟子薛侃说 : “即日已抵龙南,明日入巢,四路兵皆已如期并进,贼 ...
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分享 中国教育:以一篇文章为例
宋昆谋 2016-7-10 23:43
有一篇文章,名曰《刘备注定没有好儿子》,全文如下: “兄弟如手足,妻子如衣服。衣服破,尚可缝;手足断,安可续?”说这话的刘备注定没有好的后代。想把江山传给儿子的刘备不知道,培养、教育后代,母亲是一个决定性的关键人物。被丈夫当作衣服可以随时更换的刘妻们,又怎会 ...
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分享 战略智慧:中国教育的稀缺资源
宋昆谋 2016-7-4 23:21
说起我国教育缺少了战略智慧,有人会提出反对意见,认为我们有教育方针,我们有教育法,我们有《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,怎么能说缺少战略智慧呢?应该说,就上述诸方面而言,无论是教育方针的制定和修改,还是教育法的颁布实施,抑或《国家中长期教育改革和发展规 ...
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分享 中国教育大事记:有字之书PK无字之书
宋昆谋 2016-6-30 23:37
读万卷书,行万里路,这句传统的中国知识分子的自诩之语反映了我国传统教育中把读书与实践分开来的事实。随着国际上工业文明的进展和我国的改革开放,读书与实践之间的距离不断缩小。现在,在我们国家,伴随着经济和社会发展,大众创业万众创新的要求日趋强烈,工匠精神也露端倪,客观上,读书与实践 ...
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