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- 分享 第2节 网上选学习易的目的（节选） 作者 田园
- 第 2 节 网上选学习易的目的（节选） 作者 田园 上古时期，在中华大地上出现了一位无比智慧的圣人，以其卓越的思想和今人无法领悟的洞察力创立了易学，成为中华文明的创始者，被尊为中华民族的人文始祖，他就是中华民族智慧的鼻祖伏羲氏。唐代历史学家司马贞《补史记・三皇本纪》比较完整地勾划了 ...
- 分享 第1节 总论预测、学易、认识命运是为了什么
- 第 1 节 总论预测、学易、认识命运是为了什么 一、懂易学预测学的主要作用 简要一句话，算命的本质就是通过：咨询自己人生方面的吉凶、好坏的程度，来合理改良自己的命运。 如果解释，那么话语就多了，下面简要化解释一下，请参阅。 1 ．人活着的目的 人活着的目的是在进化、在升华 ...
- 分享 第2个 致周易初学者的话：要善于辨别真理和谬误
- 第 2 个 致周易初学者的话：要善于辨别真理和谬误 最近有很多网上朋友通过各种方式让我介绍我学习数术（算卦、八字算命等）的心得体会。我今天特意写这篇文章来说明一下。 我的观点，具体的学习方法和技巧都是次要的。最重要的是要懂得如何辨别真理和谬误，辨别对象包括某种理论、某本书和某 ...
- 分享 第3章 如何鉴别和选择预测师
- 第 3 章 如何鉴别和选择预测师 网上文章转 第 1 节 如何鉴别和选择预测师 第 2 节 致周易初学者的话：要善于辨别真理和谬误 欲求改变命运，必先有个正确的预测。知道需要改变命运的那些部分，那些方面，什么时间，什么性质问题，程度如何，方才谈得上相应地 ...
- 分享 第1章 求测、学易中、分析中必须应该警戒的八种思维观
- 第 1 章 求测、学易中、分析中必须应该警戒的八种思维观 求测者、学易者的 八种思维直接严重影响着 易学的正常发展和人的分析质量 无论是求测者、还是学易者、预测师，共性规律应该警戒的七种思维观。 这这样思维的虽然不是所有人所有次数，但是这样思维行为的人和次数是越发增多了。 一． ...
- 分享 附录一 课尾反思总论
- 第 9 章 好课的学习模式 附录一 课尾反思总论 每一节课尾的反思总论，即每一节课必须要进行的，也是最为关键的环节第 1 节。总体上来说，要以“维目标”为核心。 一、总的来说 总的来说，课尾反思是对本课时学习的一个总结，不过这个 ...
- 分享 第10节二 混合模式课
- 第 9 章 好课的学习模式 第 10 节二 混合模式课 基本环节主，即混合模式课，是指没有固定模式，而把多种模式中一部分根据课时的具体情况和需要在交叉、交互、交会、交合中应用，在模式与模式之间的相互结合、整合中应用。目的是使在有限的课堂 ...
- 分享 第10节一 精彩“满堂灌”学习模式课
- 第 10 节一 精彩“满堂灌”学习模式课 理解： 精彩“满堂灌”模式无处不在 小标题 一、易中天品三国的“满堂灌” 二、“满堂灌”在社会性的讲学交流无处不在 三、电视连续剧更是充满了精彩“满堂灌”的表演特色 四、为什么“满堂灌”的讲学模式和学习模式在社会上各行各业 ...
- 分享 第10节 循环巩固典型性难点模式课
- 第 9 章 好课的学习模式 第 10 节 循环巩固典型性难点模式课 引子 典型性难点的主要问题 课堂提升质量与效益的核心关键就是体现在“典型性难点问题”学习效应方面上。 典型性难点问题好比一块硬骨头，很难吃啊！越硬越需要慢慢炖 ...
- 分享 第9节 班级教研模式课
- 第 9 节 班级教研模式课 集体研发我们周易各个方面的发展模式 基本环节主要有： 第一环节：学员教研课题 第二环节：教师反思优化 第三环节：师生要共同遵循并优化发展 说明：班级 ...
